教育部為配合十二年國民基本教育課程綱要之實施，鼓勵學習應連結真實生活情境與問題、融入新興科技與優質資源開發主題跨域課程，藉以培養學生「核心素養」及「學科橫向整合與實作能力」，辦理112年中小學數位學習深耕計畫徵選活動，苗栗縣獲選實施學校共計2所，分別是「一般組」蕉埔國小及「國際組」東興國小。
全國共有40多所學校於去(111)年12月初提出申請，經教育部審核，通過初審學校計32所，並於同年12月底在國立成功大學辦理複審。評選委員聆聽各校現場報告答辯回覆過程後，審慎客觀地對每件主題跨域課程方案反覆進行討論，最終評選出21所(一般組14所及國際組7所)「112年度中小學數位學習深耕計畫」實施學校。
苗栗縣獲選為「一般組」實施學校-蕉埔國小，自108年起便以「科技踏查石虎、守護美力蕉埔」為題，利用VR與AR新興科技融入教學，關心踏查火炎山附近石虎棲息地，打造一個友善石虎的生態學習環境；並於111年起開始關注社區高齡者居家安全與健康的風險，以「打造智慧家庭輕鬆做，守護美力蕉埔E起來」為主題。112年續以「看見農村新價值，守護美力蕉埔E起來」引導學生去發現問題、運用設計思考的策略提出解決方案，以實際行動來創造農村新價值，獲得評選委員青睞入選°
另一所實施學校-「國際組」東興國小，自110年起獲選為實施學校，從生活問題出發，規劃「莓好時光，數位marker」教學主題，探討草莓生長過程中遇到的問題，運用溫度監控系統及時保溫、保濕、給水及防治病蟲害，提升農產價值；112年持續以「數位學習在東興，莓好家園勤深耕」為題，向下規劃「莓-有問題」、「莓大莓小」及「莓開眼笑」等三大課程，藉由數位課程的實施，解決草莓生長與銷售問題，同時也培養善於思考行動、解決問題及創造家鄉新價值的好學生，而獲得評選委員青睞。
縣長鍾東錦表示，「素養導向」課程以生活情境問題作為起點，培養學生具「社會關懷心」及「國際視野」。近年來，在縣府教育處積極推動「核心素養」課程下，已逐漸展現成果。未來將持續鼓勵學校發展兼顧「學科知識」及「實作素養」之課程，以實現十二年國民基本教育的願景。
