總統教育獎56位獲獎者，他們面對生理障礙、經濟困頓的挑戰，都能以勇敢積極的信心力爭上游，突破肢體物質桎梏努力生活，更對未來感到樂觀且不畏懼。
2024總統教育獎獲獎者，有關黃晢文、黃俊諺、潘幸甄、邱子彧、張羿珣、吳承穎、蔡智涵、曾羽瑄等8位獲獎學生事蹟：
一、<逆風而行，多元成長>黃晢文(遠東科技大學)
黃晢文同學大三寒假時，在實驗研究外出途中，遭遇車禍，腦部嚴重受傷。雖然車禍留下偏頭痛和肢體不協調的後遺症，在透過申請學校教育關懷計畫，獲得學校和生活上的協助，經歷艱辛的康復過程，於休學一年後成功復學。
在2021年時，曾獲學校推薦申請總統教育獎，獲得「奮發向上獎」的榮譽，他也明確瞭解自己未來的方向。他在學業上不停精進，曾榮獲FITI的「創業潛力」獎，在國際發明展斬獲3金6銀2銅。在參與FITI的歷程中，他擔任隊長，負責參賽事項，讓他深刻體會到領導能力的重要，同時學會如何與廠商有效接洽。他也透過申請專利建立屬於自己的專業領域，目前已通過9件發明專利、4件新型專利，獲得業界肯定。
黃晢文希望能致力於解決未來世界以人工智慧為主的大量運算中，GPU和CPU過熱的問題，進一步提升臺灣整體競爭力。雖出身中低收入戶家庭，遭遇嚴重車禍，但他克服身體不便及外在困境，勇於跨域學習，積極參與發明多項專利，展現出韌性、耐挫的創業家精神，足為學子楷模。
二、<「礙」是一道光：即便鵝步蹣跚，也要走出自己的路>黃俊諺 (國立新化高工)
黃俊諺同學因為媽媽是建築臨時工，長時間離家，從小他便由外婆帶大。他有著無法自我控制張力的上肢，須穿著矯正鞋和相關輔具才能移動的下肢。小時候的他行走便困難重重，在田間行動全仰賴爬行，外婆見他在田間艱難爬行，不忍心，遂將他送至蘆葦啟智中心。
幼稚園就學期間，由於身體特殊，他經常成為言語中的嘲笑對象，但仍未放下努力前進的力量，母親一直是他的依靠，國中後他更專注於學業，即便緩慢也不放棄前進。高中時，因為手部張力的困擾，無法進行焊接的他，沒辦法參加工業電子術科考試，但學科成績仍是優異亮眼，在不斷努力下，成功取得電腦軟體應用丙級證照和乙級證照。
黃俊諺期許自己先考上理想大學的資訊工程學系，希望能結合資訊工程技能，改良傳統輔具，讓輔具時尚化、一鍵化、輕量化。坐於輪椅上的他始終保持微笑，不畏逆境，心懷正向與愛，運用電腦軟體專長，積極投入各項輔具研發，其奮發向上之精神足堪典範。
三、<一「舉」邁向夢想之路>潘幸甄 (高雄市立路竹高中)
潘幸甄同學家庭是低收入戶，經濟來源主要來自父親，收入並不穩定，母親是外籍配偶。家中三姐妹都有練舉重，因為對運動的熱愛，也為了藉由舉重獲得獎金，減輕家中負擔，所以她選擇踏上舉重之路。
國一時她開始接觸舉重，儘管一開始基礎與別人不同，她更加努力拼搏，在國二下學期時成為2020年世界青少年舉重錦標賽的國手，第一次與國外對手比賽，才發現自己與他人的差距如此之大，但這激發了她更大的渴望和努力。她的腰受傷檢查結果是椎間盤突出。感到慶幸的是，她的傷勢並未嚴重到無法繼續訓練。在積極的治療下，教練和隊友的鼓勵與開導，讓她心懷感激，她在之後的練習更加小心，終於在2023年的世界青少年舉重錦標賽上奪得金牌。
潘幸甄同學回顧過去，讓她覺得每一次的考驗都是一次成長，生長於經濟困頓家庭，為賺取比賽獎金幫家庭減輕負擔，選擇參加舉重並不畏艱難積極訓練，斬獲佳績，不僅為自己爭取到國手身分，也獲得保送臺灣師大的資格，其不畏艱難精神與傑出表現，足堪學子典範。
四、<逆境中的探索>邱子彧 (新竹縣立博愛國中)
邱子彧同學就讀國一期間，因嚴重車禍造成骨盆碎裂，不得不截肢雙小腿，至今已歷經了數不清的重大手術，仍在持續治療中，但他總是樂觀面對從不怨天尤人，在漫長的治療與復健中，他受到醫療、復健團隊及親友們的支持，成為他走出陰霾的力量，他明白不論遭遇什麼樣的挫折，都不能輕言放棄。他努力學習適應現狀，積極面對生活的種種挑戰。
雖然暫時無法到校與同學一起學習，但他仍以線上方式一起上課，日後也把握復健治療的空檔，回學校跟同學一起學習，更善用課餘時間自學程式設計，他對資訊有高度興趣，上網自學程式設計並參加比賽，期許自己未來成為資訊科技專業人士，為社會做出貢獻。此外，在校表現也盡力投入，不管是國語文競賽或運動項目皆積極參與。
邱子彧同學以正向生命態度坦然面對歷經重大車禍的身心巨變，利用線上資源參加遠距教學，並用課餘時間自學程式設計，展現對資訊科技的熱情及自學能力，其樂觀堅強及感恩的生命觀，值得肯定！
五、<用正能量擁抱世界>張羿珣 (嘉義市立南興國中)
張羿珣同學在3歲時因車禍，四百多天在加護病房的搶救，奇蹟似地活下來，但也必須與輪椅、呼吸器形影不離的相處下去。面對身體殘缺，她的母親仍然懷著一線希望，期盼她能好好接受教育翻轉人生，她成為臺灣第一位在公立幼兒園就讀，安置在普通班的重症兒童，這段求學之旅已漫漫十年。
她熱愛上學，喜歡追求新的事物。從小父母灌輸她要盡心、盡力做好本份，她以自己的方式，努力學習，縱使身體殘疾，戴著呼吸器，她仍然堅持上學，她深知母親的照顧、護理，讓她不被感染的辛苦，更加珍惜每一次的求學機會，準時到校上課，在課堂上踴躍與老師、同學互動，她也積極參與班級的各項活動，雖然動態活動不能親身參與，但仍然會在旁跟著一起為同學加油。她的專長在設計與外國語言，她喜愛閱讀，在書本中，她忘卻了身體的不便，尋找到自己的樂園。
張羿珣同學因兒時車禍意外致全身癱瘓，五歲時出版《珣珣上學去》，並捐出全數版稅為脊損病友打氣鼓舞，以掛滿維生器材之電動輪椅搭配四十公分長嘴控筆，積極融入校園生活，以勇氣與熱誠展現生命力並回饋社會，足為楷模！
六、<逆流而上的小小工程師>吳承穎 (臺中市立溪南國中)
吳承穎同學來自經濟狀況清寒且領有低收證明的家庭，幼時父母離異，母親再婚後，與繼父及三名兄弟姐妹一同生活。因繼父罹患心血管疾病，無法從事繁重的工作，只能在家附近從事比較簡單的工作，以微薄的收入維持家計，母親則為了照顧全家，無法外出工作。
儘管家庭環境不富裕，他自國一起便在數學及自然科目上表現優異，並參加樂高機器人社團，經過社團的扎實訓練後，在World Robot Olympiad運動組區賽，榮獲第2名，也在全國賽中奪得第1名的榮譽，且代表台灣參加世界賽，獲得許多優異成績。得獎後心懷感恩，主動於課後協助老師訓練社員機器人相關問題，是老師的可靠幫手，也是同伴不可或缺的朋友。國中即將畢業，憑藉自身努力進入臺中市立臺中高工，可以稍微減輕家庭的經濟負擔，也能讓父母不再為自己的未來擔憂。
吳承穎同學生長於低收入戶重組家庭，但他從未因此放棄學習和夢想，克服家庭逆境，熱愛資訊程式語言設計，組裝樂高機器人代表國家到德國比賽獲世界冠軍，全心投入研發改良，協助老師指導社團學弟妹，懂得感恩、積極傳承，值得肯定。
七、<在逆境中，學會成長>蔡智涵 (高雄市苓雅區四維國小)
蔡智涵同學父親因罹癌離世，家裡只剩下他、哥哥與母親。母親不但要承擔許多重大責任，還要從事許多家務，照顧兄弟，母親長期勞累，他也擔心母親的健康，都能和哥哥主動幫母親搥背、做家事、自主學習，且提醒母親多運動和早點休息。
雖然家中生活並不算好過，但他從不灰心喪志，學業成績均保持優等；尤其英語學習能力出眾，以GRADE A的成績通過劍橋英檢KET、FLYERS檢定。平日也會利用晨間時間參與學校游泳隊訓練，多次代表學校參賽，獲得不錯的成績；在家庭方面，他總會主動幫忙做家事來減輕媽媽的負擔，如：洗碗、倒垃圾、曬衣、掃地、擦地板、收拾家裡等，年紀雖小但生活自理能力很好。在日常生活中，智涵喜歡與家人和朋友相處，分享笑聲給他人。他也喜歡做自己感興趣的事，包含：音樂、藝術、運動、閱讀和程式設計，為他帶來心靈的富足。
蔡智涵同學夢想學習更多的知識並達成自己的目標，希望學習英語、學習有趣的程式設計，他突破弱勢家庭經濟不利之侷限，以積極努力的態度勤學英文，亦於程式設計、划船、本土語言、游泳等均有傑出表現，展現正向生命力。
八、<從都市走入山林的泰雅小織女>曾羽瑄(桃園市復興區巴崚國小)
由母親獨自撫養長大的曾羽瑄同學，常受到母親的叮囑：「一個人要是品格不好，那成績再好都沒有用。」這句話一直是她努力的動力。幼稚園大班時，因父母離婚，她和妹妹跟著母親搬到山上，與外公外婆一起生活。小學二年級她來到巴崚國小，外公突然過世，但外婆卻展現出更加堅強的一面，也讓她下定決心要好好努力，堅強地度過那段難過的時光。
她開始積極爭取代表學校參加比賽的機會，在學校中她樂於助人，積極的學習態度更讓同儕及師長們有目共睹，因而榮獲該校自治市市長。她學業成績在班上總是名列前茅，才華洋溢的她也在音樂及舞蹈方面展現過人的天分，是巴崚國小──雲端上的街舞團，及該校納桑麻谷合唱團的重要成員之一。她對泰雅族文化相關事物均有極高熱忱，尤其是族語方面更有扎實的學習及優秀的表現，參加校外各項相關比賽屢獲佳績。
曾羽瑄同學在舞蹈、音樂等方面展現才華，突破家庭困境，展現樂觀積極，足堪模範！
