臺北市立北投國民中學事後新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期：112年7月14日】
【主題：生涯嚮導_數理學術傾向生涯探索實踐ING】
【臺北報導】108課綱實施後，學生從高一就要準備日後申請入學所需的資料，設法進入理想的校系。隨著技職教育的重要性重新被發掘、近年相關政策的推動與經費挹注，國中生在學期間可以有更多元的生涯探索機會，但是學術傾向的國中生要如何深入探究大學科系的學習內容，及早在升高中後展開學習歷程規畫安排？111學年度北投國中資優班與東吳大學物理系師資共同規畫暑期數理潛能探究營隊，連結跨界、跨領域專業人力及教育資源，結合數位科技發展資優教育創新課程，讓臺北市具有數理學術傾向的國中學子，及早一窺大學學術殿堂，透過適性多元之數理課程與活動，以培養學生良好的數理邏輯能力、深化科學素養，提供發揮個人潛能、解決問題及創造思考的能力發展之機會。
▲北投國中資優班與東吳大學物理系師資共同規畫暑期數理潛能探究營隊
自主學習、跨域創新、健全人格等素養為未來優質人才培育核心。「自己要的是什麼？」、「我有那個能力嗎？」、「我不知道這科系可以做些什麼？」這些問題其實也是會不斷在中學生乃至於大學生腦海裡徘徊不去，形成類組或科糸選擇的困擾。這次擔任本期潛能探究營隊大師講座的東吳物理系教師團隊，包括了曾任東吳大學8年校長的劉源俊教授，曾經獲得教學優良獎的吳恭德教授，以及國內首屈一指的物理演喻(示)教學大師陳秋民教授。東吳物理不論在兒少科學刊物的編寫推動、校內及社教機構的教學成效、大學物理教育以及學生輔導均備受肯定推崇；東吳物理系主任梅長生在致詞中表示感謝北投國中肯定東吳物理在物理教育的努力，再次合作辦理數理潛能探索營隊，也強調宏觀視野的重要，鼓勵學生未來有機會一定要出國留學，增加專業能力與人生的深度與廣度。北投國中陳澤民校長在致詞時鼓勵學生不要妄自菲薄，將來人類的科技進展可能因為你的努力而前進一大步。投中資優班召集人黃國斌老師指出營隊課程活動規畫強調透過生活情境學習加深加廣，提升學生探究實作與創作能力，藉由理論與實作課程的併行，使學生能認知兩者間的差異或連結，藉以開發多元智能，探索個人未來生涯發展，並期許學生理解知識組成非單一領域，而為跨領域的結合，且能做到相輔相成。
東吳大學物理系與北投國中資優班長期著重教學精進與學生輔導，並向下紮根，結合天文館等社教機構及系友充沛資源，影響觸及小學師生；透過良師團隊協力落實多元智能及多元價值之教育理念在暑期營隊的合作，促使本市具有數理學術傾向的國中學生，得以結合生涯金三角深入探究自身數理興趣與能力、熱情和天賦，與同儕合作學習、共同成長，培養與人溝通、分享經驗，培養群體相關技巧，也獲得親、師互動回饋。學員表示：「對量子物理有了淺層的認識，邏輯思維上也有和以往不同的提升」，「謝謝隨隊老師們這三天形影不離的陪著我們，隨時注意我們的安全；也謝謝教授們用簡單易懂的例子讓我們更了解各種不同的物理及物理在生活中的應用；更謝謝學長姐們在我們實驗有問題的時候會來協助我們解決問題。」「老師們一直陪在身邊，教學態度積極且耐心，讓人覺得學習環境很自在」。如果您也對數理學術傾向生涯探索的實踐感到好奇，歡迎下學年度報名參與數理潛能探究營隊，一同實地見證。
