教育部今(21)日於國家圖書館國際會議廳舉辦「112學年度甄選大專校院研發原住民族家庭教育方案計畫」成果發表會，由國立空中大學、樹德科技大學、國立暨南國際大學、實踐大學、慈濟大學、國立屏東大學及樹人醫護管理專科學校等7校共8組團隊展現方案執行成果，並邀請各縣市家庭教育中心及原住民族家庭服務中心的工作人員出席觀摩，互相交流推展原住民族家庭教育的經驗。
於112學年度獲補助之8組團隊總計辦理135場次活動，服務原住民族地區的家長及兒少逾3,500人次，各團隊發揮家庭教育、教育心理、輔導諮商及社會工作等不同所學專長，結合原住民族文化，發展出各具特色的方案計畫。
國立空中大學藉由6個不同主題單元及13場原民家庭教育活動，並融入泰雅族群的文化特色，採用提升學員學習動機的手作等元素，促進原住民族學童建立人際相互尊重的社會化行為與價值觀；樹德科技大學以創作多款家庭教育內涵相關桌遊、邀請原住民族學童共同演出音樂劇等方式，並由團隊成員陪同原住民族學童及家長進行親子日活動，讓家長以不同角度看見原住民族學童的努力、純真及能力，彼此間創造美好回憶與互動。
國立暨南國際大學透過團體研習的方式，深入了解部落家庭的文化及社會變遷、挑戰與養成，並將服務對象聚焦於原住民族學童。同時由團隊成員引導原住民族學童們體驗大學生活，邀請原住民族學童一起進行籃球賽及募集活動，以優勢觀點幫助原住民族學童看見自己的能力；另一方面，結合校園環境辦理以繪本及角色扮演遊戲之講座，促進原住民族學童對情感教育的認識。
實踐大學規劃方案結合食農教育、文化認同及情緒教育等主題，教學活動涵蓋在地食材烹飪、「袋來幸福」材料包和「卡度之聲」廣播劇等，形式活潑多元；慈濟大學除了以家庭教育假日學校及部落行動親子教室外，也結合當地資源及特色，辦理親職講座及親子活動以增進早療孩童家長的親職知能。
屏東大學原住民族教育研究中心則帶著建構式積木走訪屏東縣來義鄉、霧臺鄉及瑪家鄉等3個原住民族地區，以親子共學共玩的方式促進家人互動；樹人醫護管理專科學校幼兒保育科應用疊杯結合原住民族族語、當地資源及文化特色，製作小米紅藜湯圓、山芋紅藜三明治及琉璃等，以認識排灣族的歷史與文化，並透過「自我探索體驗教育」讓原住民族學童能增加自我認同，提升自我價值感。
國立屏東大學教育心理與輔導學系則深入臺東縣蘭嶼鄉，透過團體方案引導原住民族學童感受家人對自己的支持與關懷，並分別在東清國小、朗島國小、蘭嶼國小辦理親子講座，透過互動與交流，分享經驗，使親子雙方都獲得學習。
教育部終身教育司表示，本甄選計畫自103學年度啟動，除了鼓勵大專校院學生應用所學到原鄉服務之外，也希望藉此提升學生多元文化素養，尊重並欣賞不同的文化。計畫執行多年來，有多所學校與部落建立深厚的連結，並在既有方案的基礎上推陳出新，發展出如廣播劇、畫展等創新活動形式，針對不同類型家庭提供更細緻與多元性的服務。收獲更多的是，許多大專校院學生於方案執行完畢後均認為本計畫不僅是單方面提供服務，在服務的同時也感受到原住民族文化的優勢及原鄉孩子正面的回饋。期許各團隊能持續傳承推動家庭教育方案的經驗及精神，將愛與關懷帶到原鄉，與原住民族家庭共同成長。
