為促進校際合作與資源共享，並鼓勵教師運用數位科技輔助教學，教育部國教署辦理「高級中等學校實施跨校遠距教學課程計畫」，112學年度共補助44校，成果顯著。例如花蓮高商與臺東高商開設「大眾文學創作—創意數位化」及「說故事學行銷」2門課程，提升學生的行銷力、文案力及資訊力，結合數位科技與在地文化，讓學生從文學及行銷中學習創新與實踐。
國教署說明，「大眾文學創作—創意數位化」是由花蓮高商國文科教師邱亦縈、賴士鈞及臺東高商資處科教師林梅英共同開設的彈性學習課程，透過跨校探討大眾文學，學生以分組合作方式重新詮釋《梁山伯與祝英台》與《白蛇傳》、《孟姜女》、《牛郎與織女》四大傳說，並利用Canva線上設計工具重現故事情境。學生表示，這種創新的學習方式打破了文學枯燥的刻板印象，讓學習變得有趣且生動。
「說故事學行銷」則由花蓮高商國文科教師林淑萍、邱亦縈及臺東高商會計科教師歐佩芬共同開設的多元選修課程，著重行銷技巧與故事敘述的結合，透過線上工具如Google Jamboard、Canva或sildo等進行協作與分享，並在課堂中進行互動與評量。隨著課程進行，兩校學生逐漸變得自信，並積極參與互動，踴躍給予意見回饋。
另於學期間安排兩校學生相見歡活動，進行飲食行銷與五感體驗課程，花蓮高商聘請業界講師王登山教授手作輕食，讓學生了解產製到行銷的的體驗過程，並由學生發表店家採訪影片；臺東高商學生則以在地物產製作銷售的成果進行發表。學生表示，跨校遠距教學突破以往學習框架，能夠與他校學生共學是既有趣又有意義的學習嘗試。
國教署表示，113學年度將持續鼓勵高級中等學校透過跨校遠距方式共享課程資源，並建立合作模式，同時增強教師實施遠距教學的能力，提供學生更多元化的選修課程。
