教育部補助國立高雄師範大學舉辦「2024全國特殊教育教學實務學術研討會」，聚集國內外相關領域人才，提昇國內特殊教育的教學與輔導工作。研討會由國立高雄師範大學特殊教育中心在該校舉辦。以「新興科技於特殊教育的應用」為主題，邀請該校科技學院林鴻銘院長進行「科技領域在特殊教育的應用」專題演講，另安排「擴增實境（AR）於偏鄉普特學生之應用」、「特教學生數位化課程編製」及「新興科技於特教學生之應用」3項論壇，以及多場論文發表。
擴增實境（AR）應用於特殊教育教學愈來愈廣泛，最常見的包括語文、數學、自然等科目。該校特殊教育中心蔡明富主任強調，善用科技技術是一種協助身心障礙學生學習具顯著成效的作法，透過擴增實境技術，將抽象的概念以影像方式呈現，可引導身心障礙學生（如學習障礙等）提昇學習興趣，降低學習困難，滿足個別學習需求，並促進普特融合。
除了課程學習之外，蔡明富主任也分享，身心障礙學生在校園中常因障礙特質而遭遇人際社交困境，學校可蒐集學生常見的人際困難或問題，並將難題及解方編製成數位課程，透過具體案例提供學生自我學習或輔導輔助工具，可以有效協助學生克服人際溝通問題，並提昇其社會技巧。
教育部表示，數位科技於特殊教育的應用，除學習輔具外，近年也開始運用於相關教學內容，以協助學生提昇學習興趣與成效；期待透過本次研討會能促進教學現場教師、大專資源教室輔導人員等相關人員，瞭解新興科技應用於特殊教育情形，提昇專業知能，並讓教學或輔導方式更貼近學生需求。
