「111年師資培育大學主管聯席會議」今(28)日以線上視訊方式舉行，全國師資培育大學校長、師資培育中心主管、師長等約百人共同與會。包括提升師資培育專業化、重要議題融入教學、數位學習，以及如何於教育實習階段，以及透過教師資格考試素養命題方式的改變，提升師資生教師專業素養等議題，於會中安排教育沙龍論壇專題及議題分組討論等方式，以引領各師資培育大學凝聚共識，共同擘劃師資培育及國家教育的願景藍圖。
教育部長潘文忠致詞表示，加強師資培育專業化，是目前相當重要的工作，因此鼓勵師培大學在校務推動中能夠納入專業學習成效，並回饋應用在校內資源分配，及挹注於師資培育經費，以使師資培育能更為專業。同時，為因應社會的快速變遷，未來師資培育將更強調教師須具備將重要議題融入教學，以及應用數位教學之能力，教育部在110年度起啟動研發數位教學檢測工具，並輔導師資生接受檢測。期待透過提升教師數位教學能力，使每一位學生都能善用數位科技、網路媒介以及數位平臺，養成自主學習的能力。
潘部長並指出，十二年國教新課綱落實素養導向課程理念帶動了新的學習與評量方式，教師資格考試也必須朝向素養化來發展；教師資格考試於110年正式納入綜合題型，將持續研發及發展素養導向試題。此外，為了支持實習學生專注完成實習，教育部也重新盤整預算，從111年度1月開始補助實習學生每人每月5,000元，期待透過挹注教育實習獎助金，提升實習成效。
在培育國家語言及雙語教學師資方面，教育部從109學年度起提供多元管道培育本土語文師資，並透過成立8所師培大學雙語教學研究中心，深化教學研究；111學年度已有17所師培大學開設雙語教學次專長課程，預計每年將培育職前500名、在職1,000名雙語師資，目標2030年培育雙語教師達1萬5,000名。希望能讓我們下一代，對外具有國際交流的能力，對內亦能尊重及傳承我國母語。
本次會議規劃三場教育論壇專題，由政務次長蔡清華擔任主持。國立臺灣師範大學王麗雲教授首先以「師資培育專業化」為題，探討培育專業化師資的可行方式，並分析目前師資培育機構專業師資人力，以及建議師培大學應於校務研究中納入師資生相關資料及學校對師資培育投入資源分析，依據分析結果做相應的資源調整與分配，以整體提升師資培育品質；第二場論壇邀請國立高雄師範大學趙淑珠教授主講「性別平等意識及性別平等教育融入師資培育」，分析目前師資培育大學開設性別平等相關專題課程或融入課程的情形，以及介紹性別平等教育的學習主題。第三場論壇則邀請B·Digital嘉夢創意數位有限公司高嘉晨創辦人分享「科技創新產業與教育的跨域應用」，引領與會師資培育大學主管及教師思考科技融入教學及相關應用的可行方式。
另外，為環扣本年會議師資培育專業化及重要議題融入職前師培的主軸，會中亦安排分組議題討論，主題包括：「數位教學素養於師資職前教育階段之培力」、「生態及戶外教育議題融入師資培育」，「教師專業素養於教育實習階段之培力」，「教師資格考試電腦化測驗之可行性」，分別邀請國立臺南大學林素微教授、王一匡教授、歐陽誾教授，以及國立臺灣師範大學任宗浩副研究員，針對個別主題，引領與會師長分享與探討如何在師資職前培育階段提升師資生數位教學素養、生態及戶外教育議題融入師資職前教育課程之方式，以及如何透過教育實習階段、教師資格考試素養命題之配套，以提升師資生的教師專業素養，使未來培育出之教師更具專業能力。最後則安排與各師培大學代表進行綜合座談。
教育部師培主管聯席會議自民國94年度起辦理至今已邁入第18年，提供學者專家、師資培育大學於理論及實務經驗分享交流的場域，藉由開放的對話，激發對教育的專業與熱情，期在現有的師資培育基礎上更加精進，再創師資培育的新境界，培育出「自發、互動、共好」終身學習的未來專業師資。
