為提升大專校院無障礙環境的規劃與執行能力，教育部特別委託社團法人中華民國脊髓損傷者聯合會於114年2月26日及27日辦理「113年度建築物設置無障礙設施設備勘檢人員培訓講習」，邀集全國大專校院參與培訓，讓學校實務現場更瞭解當前建築物無障礙設施相關法規精神、內涵及管理實務經驗，共同遵循相關規範營造友善環境。
教育部表示，特殊教育法明定學校應依身心障礙學生的教育需求，提供校園無障礙環境，相關設施的設置應納入無障礙及可及性的精神。為協助各校落實上述規定辦理本次培訓，培訓課程包括無障礙環境規劃設計理念、相關法規、管理實務以及改善案例等重要議題。透過這次講習，讓參加人員對無障礙建築物相關法規、新建公共建築物無障礙審查及勘檢作業重要議題有更深入的瞭解，強化精進無障礙設施檢核與設計方面的專業能力。
本次培訓內容兼具法規及實務，擔任講座之一的國立高雄大學傅昭睿兼任助理教授指出：「無障礙環境之推動強調『通行空間』概念，包括從人文環境的同理心接納著手，考量空間之擺設、氣氛，使無障礙設備與設施更能自然融入，『無障礙環境』之觀念及做法已成為國際間的通則，並進一步延伸適用於各種行動不便的使用者，如老人、孕婦、嬰幼兒、推車使用者、短期外傷者等。」
教育部強調，無障礙環境的推動不僅關乎身心障礙者的權益，更是打造友善社會的重要環節。期望營造安全、便捷與通用的無障礙校園環境，讓所有人都能享有平等的學習與生活空間。
