為提升中小學師生媒體素養，由教育部主辦「第二屆終身學習節暨2024年媒體素養教育週」12日於國立臺灣科學教育館開幕，並於同日上午舉辦中小學媒體素養教案設計競賽頒獎典禮，參賽作品聚焦當前社會關切議題，包含：辨識假訊息、使用社群媒體及責任、短影音識讀、媒體不當內容識讀等，藉由數位化呈現，引發學生興趣及思考，共有特優3件、優選5件及佳作9件作品獲獎，並邀請獲獎師生分享作品內容。
桃園市南崁國中作品以「『媒識』找『政事』」為題，獲得國中組特優。教師陳奕君表示，教案融合媒體、科技、社會等不同領域知識，讓學生像偵探一樣分組合作、拆解最新時事新聞及報導者，主動發現媒體的背景與潛在影響力，進而培養其兼具知識力與判讀力，讓學習變得更有趣。
國小組特優教案「數位生活遊樂園」，由新北市板橋區海山國民小學劉芳孋、許崇豪兩位教師設計。作品依據數位時代媒體素養教育白皮書架構，針對四年級社會領域設計「數位大富翁」桌遊，將數位世界打造成數位生活遊樂園，引導學生認識及生活在數位世界裡的方法，透過課程引導，洞悉未來數位媒體的發展趨勢，培養批判思考的能力。
媒體素養週系列活動同時舉辦戶外攤位展，負責攤位展出的宜蘭縣北成國小推動媒體素養教育近20年，教師李易倫表示，活動依年齡層設計相對應難易度的事件題卡，由闖關者隨機抽取，閱讀題卡並找出破解假訊息的關鍵元素與內容，答對即可蓋章並獲得小禮物，歡迎大家從「疑想查問戳」做起，一同來闖關解謎，從小到老都需培養媒體思辨力。
國教署表示，自108年起舉辦中小學媒體素養教案競賽，期望能激發更多教師創新設計媒體素養教案，同時搭配教育部媒體素養週活動，舉辦多場媒體素養教育講座、工作坊、展覽、影展、書展及教案設計分享等活動，帶給與會者深刻的媒體識讀體驗，歡迎全國師生蒞臨參加。
