臺北市立大理高級學新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期:112年5月5日】
【主題:新課綱跨領域學習成績亮眼】
【臺北報導】大理高中近年來透過教師群策群力的積極耕耘,在跨領域專題及寫作競賽,有長足進步。111學年度的跨領域學習表現,寫作部分已累計中學生網站閱讀心得13件獲獎(3特優、6優等、4甲等),獲獎率近八成;中學生網站小論文寫作8件獲獎(1特優、2優等、5甲等),獲獎率達四成;大學端辦理小論文競賽參賽2件均獲獎(第一名及第二名)。專題競賽部分包括:參加臺北市教育局所辦實務閱讀與創新提案2件,分獲第三名及佳作、生科醫療中心全國醫療科技競賽參加1件獲佳作、大學端辦理創業創意創新競賽獲全國冠軍等,可謂成果豐碩。
▲大理師生進行專題討論對話
其中指導閱讀心得獲1特優、3優等、1甲等的林晁熙老師表示,本身在指導校訂必修課程「大理學專題」時,即積極引導學生,在高一的學習基礎上,進行更深化的閱讀,由於本身為數學背景,引導學生進行科學閱讀,並協助學生建立有系統的邏輯思維。
指導閱讀心得、小論文、醫療科技競賽三項皆得獎的蕭俐婷老師表示,在與有意願參賽學生對話時,鼓勵學生從生活經驗出發,透過循序規劃與累積,逐步完成自己的作品,蕭老師進一步說明:「新課綱以素養導向為宗旨,從生活體驗出發,讓學習與生活結合,即是素養導向的最佳詮釋」。
▲大理高中醫療科技專題獲全國佳作
另外,在跨領域專題指導著力甚深的黃世隆主任則表示「自己是沾光了,因為學生都有一定程度的專題研發熱情」,透過競賽項目的分析,引導學生經由SWOT分析,確定自己能參賽的項目,之後積極投入,「有時孩子只是缺臨門一腳,協助學生增補一下內容,他們的創意呈現往往令人耳目一新。」
以上表現,皆來自於大理高中三年一貫的課程系統奠定基礎,從高一的「閱讀素養理解」、「學習工具與學習地圖」,到高二的「大理學專題」,期盼透過課程給予學生最合宜的引導與激勵。課程的操盤手、教務處施建裕主任表示「課程的研發與推動一路行來點滴在心頭,校內的教師多能透過團隊彼此鼓勵、彼此分享,如今開花結果,讓學子受益,也是對本校課程實踐最棒的評鑑與詮釋。」
校長楊廣銓最後表示:「學校是熱情先行、創意提煉、教育理念與現實衝撞的實驗園地,很高興藉由新課綱的實施、校內教師夥伴的群策群力、行政系統的無縫支援,得以成就學子的亮眼表現,期盼在校園圓融共好的學習氛圍中,大理師生能永遠一起共學、共感、共榮。」