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科學教育第二期數位人文創新人才培育計畫跨域啟帆 培育未來創新人才

第二期數位人文創新人才培育計畫跨域啟帆 培育未來創新人才

數位浪潮時代,學校正面臨著如何教導學生思考科技進步帶來的生活衝擊與改變,教育部於大學校院人文社會領域推動112年至115年「第二期數位人文創新人才培育計畫」,第一週期徵件計有49件申請案,評選出16所大學校院數位人文跨域課程計畫,透過「科技典藏人文」、「科技呈現人文」、「科技分析人文」及「科技促進人文流通」四大面向,鼓勵學校以人文價值為核心、科技為用,培養具科技競爭力的數位人文創新人才。

「數位人文跨域啟帆共識營」已於3月24日於中央大學為第二期數位人文創新人才培育計畫揭開序幕,教育部顧問華梵大學林從一校長表示,ChatGPT為高等教育帶來挑戰與轉變,生成式AI對教學現場的衝擊,以超出預期的速度正在影響學習模式的突破與創新,期許各計畫團隊深化人文社科的價值,透過數位能力的執行,增加人文關懷的思考及反思。

共識營特邀請國立屏東大學施百俊副校長解析「理工宅玩文創」之跨域能力箇中創意的轉化心法,以及實踐大學蔡遵弘助理教授分享「虛實人社展場」整合虛實互動設計的執行體悟,各校對不受時空環境限制的線上展場表現出高度興趣,紛紛表示未來可透過虛實整合,可以讓學生作品、專題成果在實體展與虛擬展,提供線上線下切換的體驗模式。

本期各校團隊各擅其長,跨域課群主題涵蓋文史、藝術、語文、社會、教育等多元面向,應用數位多媒體、大數據分析與資料探勘、資料視覺化、人工智慧、沉浸式計算、元宇宙、數位典藏等時下科技,理論與技術並行,建立課群只是起點,共識營已建立「共學、共作、共創、共好」環境機制,亦將持續透過論壇、競賽、研討會、相關產業媒合等活動,讓各校師生有發表研究與作品。

數位人文計畫已正式展開,各校團隊相約於4月將進行北區、中區、南區聯盟社群系列講座,包含「數位遊戲『與/語』人文素養:科技鑲嵌之敘事」、「ChatGPT在人文社會教學的運用」及「跨域融合&文化永續」論壇等,相關活動訊息請至「數位人文」臉書粉絲團(https://www.facebook.com/digihumanity.edu/)查詢。

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