每一位在運動競技場上發光發熱的選手，背後都有一位功不可沒的人物，就是長期陪伴他們訓練的教練。金城國中教練林漢森雖身為教練，其實角色更像是老師、復健師與心理輔導師。遇到選手受傷了，比賽失利，或是訓練過程中遭到瓶頸，林漢森都會無微不至地照顧選手，跟在選手身邊，成為選手最堅強的後盾。
「我的觀念一直都是與學生們教學相長，一起互相學習。」林漢森在臺南市立金城國中擔任專練教練長達30幾年，每日大清早都會在學校裡看到他陪伴學生訓練的身影。林漢森發現，指導學生越多，自己反而會越進步，「我當教練以後，鉛球可以推得比當選手時更遠，就是持續教學的緣故。」因此，他不只與學生一起切磋研究，也會要求學生不時指導自己的學弟妹，從中吸取經驗。當今知名的亞運鉛球國手馬皓瑋，國中時在鉛球訓練上遇到瓶頸，鉛球始終推不出去，成績欠佳，林漢森教導他改用旋轉方式投擲以後，短短半年內進步神速，在全中運拿到冠軍，成為馬皓瑋生命中的貴人。
學生阿勇當初練撐竿跳時，不慎摔落坑內，林漢森二話不說，一把背起阿勇，衝向隔壁的慈濟醫院，每天慢慢扶著阿勇練習走路，每一步對阿勇來說都是錐心刺痛，林漢森陪伴他慢慢復健，從走到跑，日復一日，阿勇終於能在操場上運動，最後並在國際田徑賽中達標；另一次，林漢森親手提攜的競走女選手在比賽中犯規，無緣參加全中運，林漢森每天早上陪她競走，並對於選手錯誤行為，一一當場指正，協助她從跌倒處再站起來；還有另一位學生是當今聽障奧運會的標槍紀錄保持人，一次，林漢森要求這位同學在校慶運動會上代表全體學生宣誓，同學一開始非常抗拒，林漢森便鼓勵她：「妳有一雙美麗的耳朵，一定可以做得到。」最後同學在林漢森的耐心陪伴下，不斷練習，終於突破自我。當她在全校同學面前念誦宣誓詞時，原本吵鬧的學生都很有默契地安靜下來，待這名同學完成宣誓時，現場響起如雷掌聲。
林漢森一直認為自己並沒有什麼特殊的技巧，他對同學的訓練就是「真心陪伴」，並傳授他們運動員的精神。「對於運動選手來說，賽道的方程式：堅持到底，永不放棄。」林漢森表示：「你要擁有一顆想要的心，才會堅持到底。」38年來，林漢森教導的選手不計其數，他從不會為了讓選手得到高分而去加強重訓，而是去增進他們的技巧。他認為選手的真正目標不是要去贏得金牌，或是取得多麽亮眼的成績，而是永不放棄的精神。得到金牌固然喜悅，但選手真正要超越的是不是別人，而是自己。
林漢森以專任教練的身分取得師鐸獎後，內心百感交集，對於專任教練這樣一個特殊的角色也能得到師鐸獎，他感到非常欣慰，也希望能讓外界能有更多人注意到專任教練的角色，瞭解在教育崗位上，還有這樣一群教練在為學生默默付出。他們以另一種形式，為孩子創造良好的學習環境，陪伴訓練走向人生的光明坦途，他們也值得人們對他們說一聲：「教練，您辛苦了。」
