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【發稿日期：113年11月27日】
【主題：從樹木綠碳匯做起，北市推「增匯」、「減碳」、「創綠」的學校淨零行動】
【臺北報導】為提高環境永續意識及落實2050淨零排放目標，自114年度起，臺北市將全面啟動轄內236所公立學校的樹木綠碳匯盤查。透過本市培育的各校種子教師，輔以外部專業單位協助，帶領學校師生進行校園樹木的碳匯量測量，以掌握校園的綠色資產可以吸收的二氧化碳量，並透過碳匯課程與教學，讓師生認識樹木的碳匯功能，漸進推動校園裡「淨」（net）二氧化碳排放降為零的目標。
▲學生使用定高、定方位器測量校園樹木的胸高(樹木離地面1.3公尺處)直徑
除了樹木碳匯測量外，臺北市114年度也將有30所公立學校率先試辦校園碳盤查。透過校園碳盤查，知道學校碳排的主要來源及各排放源所占比例，教育局將以此為基礎，鼓勵各校訂定更精準的減碳計畫、確實執行，逐步降低學校的碳排放量，也要透過創設更多綠電(太陽光電)和持續植樹增加樹木碳匯量，達到淨零的目標。教育局同時鼓勵各級學校提高校園枯樹、倒樹、修剪樹木後之循環利用率，將朝向與民間合作進行多元再利用，像是木藝創作、製成生物碳或木酢液等。這些都是接下來要在北市校園目標性「減碳」、「創綠」和「增匯」的具體行動。
各校也將相關議題融入課程與教學，例如關渡國中帶領學生玩「碳排危機」桌遊，遊戲中學生可以選擇減碳或不減碳，了解自己的選擇對於環境所造成的影響。文昌國小則結合課程介紹碳匯的基本概念，並讓學生實際操作測高桿、測距儀及定高、定方位器等工具，親自學習計算樹木吸收二氧化碳轉換為碳水化合物儲存在樹體的固碳量，認識樹木在淨零排放中扮演的綠碳角色。
透過「減碳」、「創綠」、「增匯」三大面向的推動，臺北市教育局期望能打造出淨零排放的示範學校，並自114年起，鼓勵各校將「植樹」融入課程活動，提高補助為每校最高3萬元，加深學生對碳匯及環境永續的知能，讓校園不僅是學習知識的場所，更是實現綠色未來的重要場域。
