為加強我國融合教育的推動並與世界接軌，教育部於10月29至31日辦理「2024TSSE國際學術研討會」，期透過國際經驗與國內實務現況對談，激盪符合我國推展融合教育新作法，提供特教政策宏觀思維與前瞻性規劃，並藉由國際間對融合教育推動探討與學術交流，提升相關人員在特教專業領域上更多省思與成長。
本次研討會邀請知名國外學者共同參與並分享推動融合教育措施與相關經驗，包括澳洲的Umesh Sharma教授講述融合教育之合作架構、新加坡Ying-Hwee Chua校長分享新加坡融合教育方案，以及加拿大Pei-Ying Lin教授說明課程與評量之可及性及平等調整等；此外也邀請到國立臺灣師範大學吳武典名譽教授分享特殊教育法四十周年：臺灣融合教育的演進與展望。吳教授表示：融合教育的成敗關鍵因素在於「增能」與「支持」，漸進地推展融合教育應屬兼顧理想與現實的做法。另辦理兩場圓桌論壇，邀請跨領域專家學者探討特殊教育法回顧與展望、合理調整等議題。
教育部學生事務及特殊教育司許文溱專門委員致詞表示，隨著國際上對融合教育的重視，如何協助特殊教育學生順利在一般教育環境中學習已成為各國教育政策的發展重點。我國於2023年修正公布之特殊教育法已融入CRPD與融合教育之精神，各授權子法迄今已陸續完成檢討修正，未來將持續引導各級學校朝向融合教育之目標邁進。
教育部也期望藉由本次研討會交流國內外特殊教育相關經驗，讓我國特殊教育能夠逐步落實普特融合共同攜手合作，提升我國特殊教育的品質。
