為使共讀觀念更加普及，教育部國教署持續推動「學校社區共讀站」計畫，鼓勵學校活化既有圖書室或空餘空間並結合學校特色，設置社區共讀站，與社區居民共享圖書資源。教育部長鄭英耀12日前往屏東市中正國小參訪社區共讀站「中正時光書香館」，與師生一同體驗書香之美，鄭部長表示，社區共讀站提供友善舒適的閱讀空間，並增進學校與社區交流共榮，達到縮短城鄉學習差距及推廣跨年齡層共讀的目標。
國教署說明，學校社區共讀站計畫截至113年止已補助850校，共計15億8,857萬元，社區共讀站的規劃強調閱讀氛圍的營造及多元學習的空間設計，並辦理多項結合各年齡層的學習活動。在共讀站中，使用者可以趴在小蝸居、坐臥在閱讀角，或是倚靠在陽臺閱讀區，學習方式也可跳脫一般的紙本閱讀，從電子書到互動式數位看板，或是動態活動，一場作家講座、文藝展覽、說故事活動等，都讓學習更貼近不同族群需求，創造更多元的學習。
屏東市中正國小社區共讀站設立之初，即以校內悠久的歷史為設計發想，由全校學生票選命名為「中正時光書香館」，將學校日治時期的教職員宿舍拆除後可用檜木，做成社區共讀站的牌匾、大門的門把與窗臺木桌，走廊採木製門窗，呈現學校一路走來的歷史痕跡。閱讀區以整面木質書櫃、地板，打造溫馨書香氛圍，而視聽區則以金屬質感的地板及太空彩繪牆面，並結合太空艙意象營造未來感，打造兼具歷史感與未來感的社區共讀站，學校另也透過辦理夜宿活動、親子共讀活動、講座與中正藝術季等多樣化活動，吸引不同年齡層民眾參與。
國教署表示，透過學校社區共讀站計畫，打造美輪美奐的閱讀空間，建立學校與社區居民友善的共學空間，讓更多人體驗閱讀的美好，透過閱讀成為終身學習者。
