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北部新聞台北市新聞稿1111107湖田實小學生抓捕水精靈 實作捕霧網與天氣瓶 化身天氣探究員

新聞稿1111107湖田實小學生抓捕水精靈 實作捕霧網與天氣瓶 化身天氣探究員

臺北市湖田實驗國民小學新聞稿  請轉交文教記者

單位:臺北市湖田實驗國民小學

地址:臺北市北投區竹子湖路 17-2 號

新聞及業務聯絡人:教務主任吳蕙薰(02)28616963#20 

【發稿日期:111年11月7日】

【主題:湖田實小學生抓捕水精靈 實作捕霧網與天氣瓶 化身天氣探究員】

【臺北報導】臺北市湖田實驗國民小學位處於陽明山國家公園,受到地理環境的影響,校園總是霧氣瀰漫,在臺北市立大學教育系教授黃思華、臺灣大學地理環境資源學系教授黃倬英研究團隊二度蒞校指導下,第一次高年級學生學習製作「捕霧網」,認識集水新方法,第二次學習製作「天氣瓶」,探究觀測天氣小工具。

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▲同學們相互合作製作捕霧網

捕霧網的意思就是蒐集霧起所用的網子,高年級學生在老師的講解下,一步一步與同儕合作,製作出一個個綿密的紗窗網,並進一步實作探究,在校園裡找到適合擺放捕霧網的位置,抓水精靈去!學生須將網子迎向盛行風,當霧穿過網子時,所含的細細小小水滴就會自然附著在網線上,小水滴便一滴一滴順著網子流到集水桶中,就能成功捕獲水精靈。

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▲觀察風向擺放捕霧網,認識霧在氣候變遷的影響與霧在山區的重要性

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▲同學們跟著老師的指導一步一步進行,小心翼翼將化學物質放入瓶中

    第一次的捕霧活動,學生成就滿滿,執行捕霧任務外,也更深一層認識霧在氣候變遷的影響與霧在山區的重要性,在成功的經驗下,增進了學生對於觀測天氣的興趣與學習動機,因此,研究團隊又於近日二度蒞臨本校進行指導,這次高年級學生又化身小小天氣探究員,在老師的引導下,瞭解天氣瓶的由來與製作天氣瓶所需的材料,學生小心翼翼將很多化學物質依序倒入瓶中,並時而提醒同儕得依照所學的正確比例來調配,宜潔同學分享:「我要每天觀察天氣瓶,期待溫度變低,瓶中能真的產出很多漂亮的結晶。」,這是一堂寶貴的實驗探究課程。

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▲漂亮的天氣瓶完成品

     參與整個活動後,湖田實小教務主任吳蕙薰提到:「原本學校已有雨水回收系統,現在學生又多學了一樣捕霧集水系統,活動中,孩子積極參與的態度,讓人很感動,希望他們透過活動,能懂得珍惜水資源,更延續科學家探究的精神持續學習。」林映杜校長也說:「湖田實小位於臺北市的山區,因有獨特的地理位置,讓孩子能有機會學習這樣山上學校才獨有的捕霧網集水法,希望透過此活動,能更提升學生的環境意識,未來成為公民科學家。」

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