臺北市湖田實驗國民小學新聞稿 請轉交文教記者
單位：臺北市湖田實驗國民小學
地址：臺北市北投區竹子湖路 17-2 號
新聞及業務聯絡人：教務主任吳蕙薰（02）28616963#20
【發稿日期：111年11月7日】
【主題：湖田實小學生抓捕水精靈 實作捕霧網與天氣瓶 化身天氣探究員】
【臺北報導】臺北市湖田實驗國民小學位處於陽明山國家公園，受到地理環境的影響，校園總是霧氣瀰漫，在臺北市立大學教育系教授黃思華、臺灣大學地理環境資源學系教授黃倬英研究團隊二度蒞校指導下，第一次高年級學生學習製作「捕霧網」，認識集水新方法，第二次學習製作「天氣瓶」，探究觀測天氣小工具。
▲同學們相互合作製作捕霧網
捕霧網的意思就是蒐集霧起所用的網子，高年級學生在老師的講解下，一步一步與同儕合作，製作出一個個綿密的紗窗網，並進一步實作探究，在校園裡找到適合擺放捕霧網的位置，抓水精靈去!學生須將網子迎向盛行風，當霧穿過網子時，所含的細細小小水滴就會自然附著在網線上，小水滴便一滴一滴順著網子流到集水桶中，就能成功捕獲水精靈。
▲觀察風向擺放捕霧網，認識霧在氣候變遷的影響與霧在山區的重要性
▲同學們跟著老師的指導一步一步進行，小心翼翼將化學物質放入瓶中
第一次的捕霧活動，學生成就滿滿，執行捕霧任務外，也更深一層認識霧在氣候變遷的影響與霧在山區的重要性，在成功的經驗下，增進了學生對於觀測天氣的興趣與學習動機，因此，研究團隊又於近日二度蒞臨本校進行指導，這次高年級學生又化身小小天氣探究員，在老師的引導下，瞭解天氣瓶的由來與製作天氣瓶所需的材料，學生小心翼翼將很多化學物質依序倒入瓶中，並時而提醒同儕得依照所學的正確比例來調配，宜潔同學分享:「我要每天觀察天氣瓶，期待溫度變低，瓶中能真的產出很多漂亮的結晶。」，這是一堂寶貴的實驗探究課程。
▲漂亮的天氣瓶完成品
參與整個活動後，湖田實小教務主任吳蕙薰提到:「原本學校已有雨水回收系統，現在學生又多學了一樣捕霧集水系統，活動中，孩子積極參與的態度，讓人很感動，希望他們透過活動，能懂得珍惜水資源，更延續科學家探究的精神持續學習。」林映杜校長也說：「湖田實小位於臺北市的山區，因有獨特的地理位置，讓孩子能有機會學習這樣山上學校才獨有的捕霧網集水法，希望透過此活動，能更提升學生的環境意識，未來成為公民科學家。」
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