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【發稿日期：114年1月19日】
【主題：邁向AI時代！臺北市學科平臺引領教學創新，關注STEAM教育及情緒教育推展】
【臺北報導】為強化本市各科教師專業知能，提供教師活化教學的資源，鼓勵教師研發並分享教材、教案，建立有臺北市學科平臺，113學年度由市立陽明高中負責擔任總召集學校，推動校際間之互助合作，結合大學端、產業界，鼓勵與支持教師進行「跨校」、「跨領域」交流，強化橫向、縱向之連結。同時成立國文、英文、數學、歷史、地理、公民、物理、化學、生物、地球科學、生活科技、美術、音樂、家政、生命教育及健康與護理等16科學科平臺，由13所市立高中分別負責，共計41名專任及兼任課程輔導員，推廣與落實本市教育政策、以及建立教育局與本市教師的溝通橋樑，近日臺北市學科平臺舉辦成果分享與檢討會，呈現113學年度第1學期各學科平臺辦理成果。
113學年度本市學科平臺辦理活動，如六大學科主席增能研習、與本市STEAM及新科技發展辦公室合辦之「AI可預見的未來─教師教學實作」及「學習誌開發工作坊」、「情緒教育工作坊」、「學習自主從動機啟發到自我調整」等研習。此外，各科學科平臺亦依各學科特質及需求辦理專業精進教師增能外，亦採跨領域視角、實體與線上研習併採，內容涵蓋數位科技學習、跨科或多元選修課程設計、素養教學與評量、情緒教育、生命教育、自主學習、學習歷程檔案、適性教學、雙語教學、戶外教育、全英文授課及其他學科專業增能等多樣性增能研習。另本學期亦辦理情緒教育融入教案徵選活動，共計收到25件融入各學科或多元選修教案，預計於下學期將辦理成果發表會，並將獲獎作品整理成冊。
本次會議針對組織規劃、運作目的、相關辦理成果，以及所遭遇問題等議題進行分享，並邀請國立臺灣師範大學陳佩英教授、東吳大學朱蕙君教授及教育局余霖聘任督學，針對學科平臺的運作及未來發展目標，提醒學科課程輔導員除鞏固學科專業外，並可經由各科分組討論，策略性思考發展方向。
教育局感謝學科平臺課程輔導員對於教師增能及北市課程發展之付出，對於提升本市教師專業知能及推動課程革新的貢獻，透過學科平臺規劃相關研習活動，凝聚更多教師的創新能量，共同引領本市教育邁向嶄新的篇章。
