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【發稿日期：113年12月14日】
【主題：校校有田園，食在很安全，北市113年績優學校65校獲獎】
【臺北報導】聯合國永續發展目標SDG12責任消費與生產，目標為至2030年全球糧食浪費減少一半，同時，氣候暖化，亦為現階段亟需面對之問題，為此，臺北市政府教育局將營養教育、食農教育以及環境教育為實踐目標，並推動各校設置田園、綠屋頂及綠牆，訂定「臺北市高級中等以下學校田園城市實施計畫」，將田園結合食農教育，屋頂及校園綠化結合碳匯及環境教育，透過教育與實際行動，將教學知識落實於生活中。
教育局113年對於建置田園及綠屋頂的學校進行評選，共有65校獲獎，並於松山文創園區多功能展演廳進行頒獎，由李四川副市長頒發獎狀。除了頒發特優、優等及佳作獎項外，為鼓勵更多學校參與並將田園與綠化融入課程教學，更設置特色優異組，頒發包括最佳永續、食農創新、食在安心、夢想田園、最佳創意及綠手指等特色獎項。得獎學校中，榮獲田園組優等及食農創新獎的中正幼兒園，食農體驗課程深獲家長好評，園方不但提供小朋友在田園間觀察及活動，並辦理活動讓家長可以一起參與、瞭解上課的內容與過程，提升親子間之互動；中山國中榮獲田園組特優及綠屋頂組優等，學校在校長與相關組長的積極推動下，結合家長志工共同維護校園環境，隨處可見綠化與田園教育的成果，展現在推動上的創新與用心努力，讓學生的學習範疇不限於課本；另外，榮獲綠屋頂組優等及夢想田園獎的東湖國小，除了小學生之投入外，幼兒園的小朋友亦會共同參與，校方並飼養天竺鼠，教育學生應當善待每個生命個體，多樣的校本特色，成為都會區內特別一景。
教育局自104年起鼓勵各校設置田園及屋頂，因此，在食農教育法公告頒布前，營養及食農教育便是臺北市努力推動的課程，透過種植體驗、觀察成長及營養成份教育，降低糧食浪費的比例、均衡營養的攝取以及吃在地、食當季的目標。同時增加校園綠覆率也一直是教育局推動環境永續的重要政策，學習不應只是知識的堆積，更應有情境及脈絡，各校帶領學生走出課本，耕耘田園及綠屋頂，紛紛發展出校本特色，東湖國小衛生組長表示：「學校田園未獲入選時，覺得用心未被看見，一度產生放棄的想法，未料委員將學校的校本特色一一列出，讓學校獲得夢想田園獎的肯定，未來更可以透過這個案例告訴學生，努力會被看見，不要輕易地想要放棄。」
臺北市教育局以創新、前瞻、卓越、永續為願景，於114年將優化田園城市計畫，呼應全球2050年淨零排放，並配合食農教育法多元推動目標，期待未來環境的友善行動與永續作為，通過「增匯」、「減碳」、「創綠」及「惜食」四大面向的推動，能將校園打造成為淨零碳排、營養均衡及惜食的示範場域，將相關知能扎根。
