教育部青年發展署辦理「青年教育與就業儲蓄帳戶方案—青年體驗學習計畫」，鼓勵高中職應屆畢業生於國內外進行為期2或3年的自主學習，探索性向與興趣，找到未來人生方向。體驗學習類型含括志願服務、壯遊探索、達人見習、創業見習、社區見習等。
陳柏仁111年於高雄高工機械科畢業時，決定參加青年體驗學習計畫，希望拓展國際視野、培養獨立生活技能並自我成長。他整理資訊，跟家人說明參加計畫的好處，獲得父母全力支持。執行計畫初期赴英國語言學校3個月，並鎖定服務業為接續的學習歷程；然而過程並不順利，投遞近30份履歷，才終於在倫敦的咖啡廳獲得工作機會。這段經歷讓他體會到，將挫折轉化為耐心、學習如何做得更好，是成長的過程，也成為之後服務顧客、精進製作咖啡技能的力量。
陳柏仁一開始負責收銀，面對新的學習環境，壓力很大，不僅對操作介面陌生，亦須要與顧客互動，在同事和主管的鼓勵和協助下，到後來已可以一個人應付整個吧檯的工作；雖然過程無疑是困難的，但他逐漸適應並有顯著進步，也獲得主管的肯定。他覺得自己心態上最大的轉變是理解到工作與讀書的差異，更深刻體會父母賺錢養家的不易。而倫敦Hampstead Heath parkrun公園固定每週六舉辦路跑活動，陳柏仁也透過路跑認識社區居民，進而擔任志工協助活動進行。最讓他印象深刻的是，有路跑者會主動停步去協助其他跌倒的跑者，這種溫暖、助人的精神，更激勵他願意繼續服務他人。
陳柏仁表示，在倫敦體驗當地日常生活、遇到許多不同文化背景的人，不僅擴展了視野，還在多元環境中培養出尊重、理解的觀念，這些都促使他學習開放和包容，並經由廣泛蒐集他人經驗、觀察及反思，建立起自信。他坦言，若沒有這兩年教會他勇於面對挑戰、適時請別人幫忙的經歷，他可能在面臨困難時會選擇退縮。陳柏仁與學弟妹分享：「人生是自己的，要勇敢選擇不尋常的那條路。在規劃時先與父母溝通，表達自己的動機與需求；並透過前輩或網路資源借鑒經驗，為未來做好充足的準備。實踐過程中，別害怕犯錯，要學著在錯誤中學習。」
陳柏仁延續高職在校的學習，並透過儲蓄帳戶方案就學配套管道，錄取國立臺北科技大學光電系，未來想研究離岸風電和電動車領域、關注半導體產業發展。兩年體驗學習，他培養了時間管理和規劃能力，並將充分運用大學資源和機會，期許未來成為有實踐經驗的專業人士。
青年朋友如果想嘗試踏出國門、探索世界，歡迎至教育部青年發展署官網（https://www.yda.gov.tw/）或壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/）瀏覽，了解計畫資訊或學長姊的故事。
