教育部於 113年9月2日（星期一）辦理「113年度大專校院諮商輔導單位資深久任專任專業輔導人員頒獎典禮」。本次獲獎的專業輔導人員共有156人，其中有1位專業輔導人員超過30年，12位已達20年，另有143位達10年以上。
本次頒獎典禮由朝陽科技大學承辦，教育部學生事務及特殊教育司吳林輝司長於會中致贈任滿10年、20年及30年感謝牌給出席的專業輔導人員，感謝專業輔導人員對大專校院輔導工作付出的心血與努力。吳司長表示，學生輔導法自103年公布，使各級學校輔導專責單位、人員資格、專業背景和經費編列等方面，有完整的法源依據，並透過建置學生輔導三級機制與人力增置，有效解決教育現場各類問題，目前大專院校專業輔導人員已規劃生師比由1200:1調整至900：1。
段亞新臨床心理師在大專校院服務年資達36年，她提及早年學生到學生心理輔導中心多以生涯測驗為主，現在學生因多元因素影響，情緒壓力等問題而前來，學生問題變得複雜，求助的樣態也產生很大變化。她感謝高三時的自己選擇了就讀心理學系這條路，越了解越發現心理領域的廣衾與深邃，越相信心的力量與效果，也祝福未來的自己持續在這個領域悠遊耕耘，自助助人，一輩子不厭倦。
張意真諮商心理師/社會工作師在東海大學服務年資達24年，在學校工作期間經歷了社工與諮商兩種專業建立證照制度的歷程。因具有兩個專業證照，她分享因參與不同的專業團體，深刻體會不同專業從界線模糊、相輕、競爭，到現在可以相互溝通、理解、彼此尊重、互相珍惜與合作的歷程，共同以學生最佳利益為最優先考量，成為兩個專業的核心價值與合作基礎，也是學生最大的福氣。她以「存在的美好」回顧這一路走來挑戰，提醒輔導人員本身的覺察與自我照顧是很重要的。
楊慧珊諮商心理師在德明財經科技大學已服務27年，她在民國93年11月取得心理師證照，以專業輔導人員的服務年資也快20年，她分享初進入學校服務正好碰到五專的最後一年，也經歷學校從五專時期到技術學院到科技大學的改制過程。隨著學校改制，科系、學生人數增加，深切感受到專業輔導人員除專業外，更需要十八般武藝，不是只關在晤談室輔導學生就好，更需要結合不同資源及與校內外單位溝通協調能力，共同合作才能有效穩定個案。
教育部藉著這次頒獎典禮感謝這群在校園服務的專業助人工作者，讓學子的困擾有專業的協助，他們的付出與奉獻如點亮自己的燭光，讓校園因他們的存在，而更加光亮、美好與豐富。
