為促進校際合作，讓學生有更多元學習方式，教育部國教署辦理「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」。新的教學模式不但可以有效提高師生對線上資源的運用，也促進校際資源和師資的共享。在「Distance Education Takes You Everywhere」的精神下，打破學習的地理和時間限制，提供學生更多學習管道。
國立竹科實中周慧蓮教師，112學年度與臺中一中跨校合作遠距雙語數學課程，該課程不僅加強學生數學能力，也提升師生使用數位工具和英語表達的技巧。
另外，竹科實中舉辦「實作線上密室逃脫」教師增能研習，以混成學習模式進行，由基隆中山高中教師閔柏盛分享如何運用Genially線上平臺設計密室逃脫課程，透過適當的線上互動遊戲，更有助提高學生對遠距課程的參與度，進而引起學生的學習興趣。
臺北市立內湖高級中學王詠瑜老師所開設的全英跨校遠距課程「英文青少年文學」，本學期修課學生為國立鳳山高中高三雙語實驗班，教材選用知名讀本「記憶傳承人」（The Giver)；並由鳳山高中羅俊宏老師擔任協作教師。除讓學生現場討論、作答與發表，教師給予支持性回饋。同時，為增進課堂互動，授課教師靈活運用Padlet, Kahoot, Jamboard及Slido等app，讓學生呈現對文本的想法。更在最後一次上課採取到校實體上課方式，讓學生得跨越現實的距離，見到老師本人，學生及教師都表現得十分興奮。
國教署表示，未來將持續推動跨校遠距教學計畫，鼓勵高級中等學校以跨校遠距方式分享課程資源並建立跨校遠距教學合作模式，提供學生更多元之課程可以選修。
