臺北市學校環境教育中心事後新聞 請轉交文教記者
單位：臺北市學校環境教育中心
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【發稿日期：112年11月3日】
【主題：臺灣–韓國濟州島濕地環境教育國際交流】
【臺北報導】有地球之腎稱號的「濕地」與森林、海洋並列地球三大生態系統，具有淨化水質、生態維護、防洪效用與自然碳匯等功能，在全球推動2050淨零排放的目標下，濕地所具備的極佳碳匯功能成為淨零行動的主軸之一，而積極推動濕地保育與濕地教育更是全世界的共識。112年11月2日「韓國濟州島濕地教育訪問團」蒞臨永建國小，與臺北市學校環境教育中心（以下稱中心）進行交流，訪問團成員15人都是專業有經驗的教育工作者，包含教育廳教育總監、職業與環境部主任、職業與環境部督學及國中小學校長，中心與訪問團在濕地教育的內容與方向上有深入詳盡的溝通與交流。
中心執行長吳文德校長從馬明潭濕地的歷史述說開始，詳盡說明馬明潭生態園區建置的過程，分享濕地維護的經驗、濕地課程設計的理念、濕地教育推動的方式與過程，運用教師們開發的各式遊學課程引領訪問團成員深入了解中心的濕地教育。另外透過實際走訪馬明潭生態園區、展場空間與校園場域，解說中心推動濕地教育與環境教育的具體作為，真實呈現濕地教育與環境教育的成果。
訪問團成員讚嘆校園內有完整的濕地生態環境，對於中心的遊學課程內容結合手作的設計印象深刻，馬明潭展場建置的互動體驗教學媒材與校園場域空間規劃設計也讓訪問團深感興趣，在交流座談時間，訪問團成員針對濕地維護經費來源、濕地教育安全維護、濕地教育解說安排……等不同面向提出多元的問題，讓雙方有實質且具體的討論互動，相信對於未來持續的交流合作埋下正向的種子。最後，濟州島教育廳吳京奎教育總監致贈中心一尊濟州島的石頭爺爺，讓石頭爺爺守護馬明潭濕地，也守護重要的—「濕地教育」！
圖一、濟州島濕地教育訪問團參觀臺北市學校環境教育中心。
圖二、濟州島濕地教育訪問團參觀馬明潭展場。
圖三、中心執行長解說馬明潭展場設施。
圖四、濟州島訪問團研究馬明潭展場展品。
圖五、濟州島濕地教育訪問團參觀馬明潭濕地。
圖六、中心執行長代表受贈濟州島石頭爺爺。
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